【本科教育教学】第二临床医学院举办教师资格认定面试测评会
发布时间：
2025-05-07 16:00
来源：
第二临床医学院举办教师资格认定面试测评会
根据《省教育厅关于开展2025年高校教师教师资格认定工作的通知》有关要求，5月7日，我院教务科、人力资源部在学校主楼按学科组织开展了教师资格认定面试测评工作。内科学教研室主任杨善军、中医妇科学教研室主任王晓滨、护理教研室主任王淑荣、医学影像学教研室主任郭祥发、康复治疗学教研室主任赵彬、中医外科学教研室副主任马天明、康复医学临床教研室副主任王璐、中医内科学教研室副主任王玥、诊断学教研室副主任于佳远担任本次教师资格认定面试评委专家。
来自康复医学基础教研室、传统康复方法学教研室、中医内科学教研室、中医外科学教研室、诊断学教研室等15个教研室的38位教职工（含学生思想政治辅导员）参加了本次教师资格认定面试。各位评委严格按照《教师教育教学实践能力测评标准及评分表》进行评分，并填写《教育教学实践能力测评成绩合格单》。依据测评标准及面试成绩，经过评议，38位教职工符合教师资格认定面试测评相关要求。
在新教师资格认定测评会上，参评教师以扎实的学术功底和创新的教学理念，充分展现了高校教师的教学风采。评委专家组从教学理念、教学设计、课堂实施、教学效果等维度进行了专业点评，并就高校教师专业发展提出三点指导性建议：一是深化师生互动，构建学术共同体。评委组指出，课堂教学应实现从“单向传授”向“双向对话”的转变。建议新教师通过设置阶梯式提问链、组织探究式合作学习等方式，将课堂主动权逐步移交学生。同时，要建立多元化的学习评价体系，通过课堂表现、作业反馈等持续优化教学互动。二是强化教学设计，打造金课标准。针对高校课程特点，评委组提出教学设计要体现“高阶性、创新性、挑战度”。要求教师立足学科前沿，将临床、科研成果转化为教学资源，设计具有学术深度的教学内容。特别要注重课程思政的有机融入，在专业知识传授中培养学生的学术伦理和社会责任感。三是推动教学创新，培育卓越人才。面对高等教育改革新趋势，评委组建议教师要构建“教研融合”的发展路径。一方面要关注本学科最新研究动态，及时将学术前沿成果引入教学；另一方面要积极探索智慧教学新模式，充分利用在线课程平台、虚拟仿真等信息技术手段，使课堂教学既保持学术高度又富有时代特色。
此次测评会通过“展评结合、导训一体”的创新机制，既凸显了我院严把师资质量关的坚定决心，更体现了“以评促教、以导促强”的教师培养理念。教务科将持续搭建成长平台，推动新教师在教育理念、教学方法上与学校高质量发展要求同频共振。
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